Faydalı məsləhətlər

Sizə nifrət edən müəllimlərlə necə davranmaq olar

Pin
Send
Share
Send
Send


Bütün müəllimlər tələbələrin onları sevmələrini və hörmət etmələrini istəyirlər. Özünüzə mənfi münasibət göstərdiyinizi öyrənmək üçün bu mətni oxuyun.

Şübhəsiz ki, bir çox gənc, bəzən də çox deyil, müəllimlər bir sadə sual verirlər: "Niyə tələbələrim məni sevmir?" Həqiqət, görünür, tələbələrinə hörmət edən mehriban və mehriban bir müəllim, əvəzində bunun əvəzini almalıdır. Ancaq belə çıxır ki, hər şey elə də sadə deyil. Çox vaxt ürəklərdə hətta ən parlaq motivləri və səmimi sevgisi olan, gözlədiyimiz heç geri qalmırıq. Çox sevindirici haldır ki, əksər hallarda bu vəziyyət düzəldilir: şagirdlərin hörməti və tanınması geri qaytarıla bilər və nüfuzunuz məktəb bayraq dirəyinin ən yüksək nöqtəsinə qaldırıla bilər. Bütün bunlar müəllimlər olaraq şagirdlərimizə hörmətin artmasına və ya itirilməsinə səbəb olan qərarlardan asılıdır.
Tələbələrin sizə xoş gəlməməsinin ən ümumi səbəblərindən bəzilərinə baxaq.

  1. Sinif sənin nəzarətində deyil.

Təsəvvür edin ki, hörmətli bir professorun keçirdiyi seminarındasınız. Onun danışdıqlarını dinləməklə maraqlanırsınız, amma dinləyicilərdən biri daim onunla müdaxilə edir, hər kəs, o cümlədən siz də, professor onu dayandırmaq üçün tamamilə heç nə etmir. Tamaşaçılarda səs-küylü olur və lazımi məlumatları əldə etmək sadəcə mümkün deyil. Nəticədə əsəbləşir və məlumatı lazımi miqdarda almadığınıza görə xəyal qırıqlığına uğrayır və təmkinsiz dinləyiciyə etiraz edə bilməyən bir professorun səlahiyyətləri dönmədən itirilir.

Sinifdəki nizam-intizamla mübarizə aparmadığınız zaman şagirdləriniz də eyni hiss edirlər. Uşaqlara olan sevginizlə yanaşı, məntiqi soyuq bir ağılla bağlamağa çalışın. Özünüzü kənardan nəzərdən keçirin, uşaqlar ilə ünsiyyətin tonunu və təbiətini nəzərdən keçirin, hər bir kasıblığı ayrıca təqdim edin və hər biri ilə əlaqəli təsirli bir fəaliyyət planı hazırlamağa çalışın.

  1. Şagirdlərinizi eşitmirsiniz.

Dərs zamanı tələbələr səni və öyrətdiklərini dinləməlidirlər. Onlardan diqqətlilik və əzmkarlıq tələb edirsən. Qulaq asirsan bunlar, danışmağa fürsət verirsən? Dərsləriniz əsasən səsinizdirsə, şagirdlərinizin dinlədiklərini və ən əsası eşitdiklərini hiss etmələrinə kömək edəcək bir neçə tövsiyə edin:

    həftədə ən azı bir dəfə tələbələrinizlə bir mövzu müzakirə etməyi vərdiş halına gətirin. Bəzən hətta eksperimental dərslər də keçirə bilərsiniz ki, bu müddət ərzində yalnız uşaqlar danışa bilər (əlbətdə bu söhbətin xüsusi qaydası verilir),

il ərzində tələbələrdən sorğu anketlərini doldurmağı xahiş et, cavabları istifadə etdiyiniz və hansını istifadə etmədiyinizi anlamanıza kömək edəcəkdir. Tapıntılarınızı tələbələrə bildirin, maraqlarınızı və fikirlərini müzakirə edin. Münasibətlərinizdəki işlər kollektiv və söhbətlər məxfi olsun

  • bir ədəbiyyat müəllimisinizsə, onda belə bir maraqlı texnikanı tətbiq etməyə çalışın: şagirdlərin hər gün müxtəlif mövzularda kiçik misralar yaza biləcəyi, məsələn, nələri maraqlandıqları, dərslərinizdən nələri sevdikləri və nələr yaza biləcəyi "sərin jurnal" a başlayın. bu gün əhval-ruhiyyələri var və s. Sahələrdə qısa cavablar verin (məsələn: "Bəli, bəzən yağışlı hava da xoşuma gəlir"). Bu, tələbələrinizlə etibarlı əlaqələr və güclü bir əlaqə qurmağa kömək edəcəkdir.
    1. Prioritetlərinizi yenidən nəzərdən keçirməlisiniz.

    Çox vaxt olur ki, müəllim özünü lider rolunda, sözün pis mənasında görür. Ümumdünya tanınmasını gözləyir, üstünlüyünü hiss edir və hər tərəfdən bunu davranışı ilə göstərir, bəzən hətta özü də bilmədən. Narkisist rejissorun hərəkətləri ilə müqayisə olunan müəllimin davranışı öz bəhrəsini vermir. Həm birinci, həm də ikinci vəziyyətdə "palatalar" liderini sevmirlər. Özünüzə digər tərəfdən baxın. Yəqin ki, daha etibarlılığa, ortaqlığa bahis etməlisiniz?

    1. Axmaq görünməkdən qorxmaq lazım deyil.

    Məsələn, keçən cümə axşamı pis əhval-ruhiyyəniz olduğundan və heç bir səbəb olmadan tələbələrinizə qışqırmağa icazə verdiyiniz adamlardan üzr istəməkdən qorxmayın. Axmaq və ya zəif görünməkdən qorxma, sən, axırda da canlı birisən. Şagirdlər zəif tərəflərinizə çox diqqətlə yanaşırlar. "Məğlubiyyətinizi" etiraf etmək üçün güc taparsanız və siniflə birlikdə əylənərək əylənərsinizsə, bu, uşaqlar qarşısında nüfuzunuzun səviyyəsini qaldırmaq üçün zəmanətdir. Əks təqdirdə, diktator kimi güclü bir nüfuz qazanacaqsınız.

    1. Qızıl qayda haqqında unutmusunuz.

    Başqalarına necə davranılmaq istəsəniz, onunla da eyni rəftar etməyiniz lazım olduğu ifadəsini hər kəs bilir. Eyni şey tədris üçün də gedir. Şübhəsiz ki, ömrünüz boyu rastlaşdığınız müəllimlərə qarşı əsəbləşmisiniz. Səhvlərini təkrar etməməyinizə əmin olun. Özünüzü dinləyin və sadə bir qaydaya riayət edin: öyrədilmək istədiyiniz qədər öyrədin, hər yeni dərs ilə ruhunuzdan kiçik bir hissə verin.

    Söz:

    Aşağıdakı səbəblərdən hansı sizin şəxsi kəşfiniz idi? Şərhlərinizi bizimlə bölüşün.

    Ayrı bir alt növ - "qoca tibb bacısı"

    (diaqnoz qoyulmadan "psixo" termini şərti bir tələbəyə belə tətbiq edilmir).

    Hər şey tam olaraq eynidir, yalnız Hollywood üslubunda: sanki onu kəsdirən kimi qışqırıqlarla, bir şey atmaq (öz çantasından məktəb mebelinə qədər) və Roskomnadzoru təhdid etməklə. Müəllim üçün ayrıca bir bonus - indi baş rolda olmasa da, YouTube'da da qazanır.

    Niyə nifrət edirlər: öyrətməyin mümkün olmadığı üçün. Siz material təqdim edərkən "tibb bacısı" məşğuldur - özünü təəssüfləndirir. Materialı yoxlayırsınızsa, isteriyada döyünməyə başlayır. Təəssüf etsəniz, sinifin qalan hissəsi bağışlamaz, əgər olmasanız, əvvəlcə valideynləriniz sizi, sonra direktorları kəsərlər. Sonra da rejissor səni o biri tərəfdən görməyə başlayacaq, çünki aldılar.

    Fərqli xüsusiyyət: Müəllim olmadan hər şeyi bildiyini xatırlatmağı unutmur. Və o, məktəb proqramını qabaqlayaraq özlərini dərindən öyrənən bu istedadlı uşaqlardan deyil. Xeyr, "müdrik qadın" yüksək səviyyəli və canlı fəaliyyətin görünüşünü yaratmaq üçün orta səviyyəli bir məmur - usta olmağa açıq şəkildə hazırlaşır. Hər mövzuda iki və ya üç əsas qayda öyrənməyə üstünlük verir və hər şeyi bildiyini iddia edir. Tutulduqda, yetkinlik yaşına çatmayan qanunvericiliyi yaxşı bildiyini iddia etməyə başlayır (əslində bu, sonsuz "sizin heç bir hüququnuz yoxdur" ilə ifadə olunur). Bəzən, xüsusən də yeni bir müəllimlə etdiyi tövsiyələr "gəzir".

    "Mudrila" təcrübəli alkoqol kimi ixtiraçıdır, pis qiymətləri gizlətməkdə ustadır. Məsələn, elektron jurnalın şifrəsini dəyişdirir və valideynlərə saytın parçalandığını və buna görə performansını və ya müəllimlərin oxumaq mesajlarını yoxlamaq mümkün olmadığını söyləyir.

    Niyə nifrət edirlər: Boş bir trepak hər gün aldatmağa və axmaq etməyə çalışsa, xoşunuza gələcəkmi? Bundan əlavə, sadəcə bir ayıbdır: səylərinizin obyekti istedadlarını ehtiyac duyduğu yerə tətbiq etmir, enerjisini və vaxtını boş yerə israf edir. Həm də "müdrik adamları" sevmirlər, çünki demək olar ki, demək olar ki, gadgetlarda yaşayırlar, daim bir şey oynayırlar və ətraflarında baş verənləri belə görmürlər.

    "Əməkdar Omega"

    Fərqli xüsusiyyət: və düşündünüz ki, əgər alfa pisdirsə, omeqa mütləq yaxşıdır? Bu həmişə olduğu kimi çox uzaqdır - hər hansı bir təcrübəli müəllim bunu təsdiqləyəcəkdir. Həqiqətən, bir çox uşaq qeyri-adi görünüşü, inkişaf ləngiməsi, qeyri-adi hobbi və s. Ancaq tez-tez omeqa öz statuslarını qazandı - fırıldaqçılar, oğrular, dedi-qodular - bir sözlə, sinifdə onları bəyənməmək üçün səbəb var. Başqa bir şey, yeniyetmələrin çox sərt şəkildə “bəyənməmələri”. Və müəllim omega - yaxşı və ya pis bir şəkildə müdafiə etməli olacaq, ancaq otaqdan kənarlaşdırılan müəllimdən başqa heç kim yoxdur.

    Lakin tədris planına xələl gətirən bir "yaxşı layiq bir omeqa" üzərində iyirmi yeniyetmə ilə mübahisə etmək yaranın yarısıdır. Özü də, bir qayda olaraq, heç vaxt dərslərə hazır deyildir və arxasında bir omega boş yerə şalvarını əyləyən bir məktəb masasından başqa bir məlumata sahib deyildir.

    Niyə nifrət edirlər: bu vəziyyətdə, yeniyetmənin özünə nifrət etməzlər; böyüklər kömək edə bilməz, lakin təcavüz hədəfinə çevrilən yeniyetmədən peşman ola bilərlər. Bir müəllimin onun üçün şəfaət etməsi ilə sinifdən maaş almalı olduğu müharibə atmosferinə nifrət edirlər. Həmişə onunla cinayətkarlar arasında olmağına nifrət edirlər. Və öz passivliklərini "layiq görülən omeqa" nı bağışlaya bilmirlər. "Yaxşı, dəyişməyə başla, mən sənə kömək edəcəyəm" dedi müəllim. Və cavab olaraq - axmaq laqeydlik. Və heç bir irəliləyiş yoxdur - nə tədqiqatlarda, nə də şəxsi böyümədə.

    Pin
    Send
    Share
    Send
    Send